|
Общая информация
Тестовый комплекс разработан:
И.М. Дашковым, Н.А. Курганским, Л.К. Федоровой -
СПбГУ;
Адаптация, проверка, разработка норм
Н. А. Батурин НП ПЦ Психрон - Челябинск.
Возрастной диапазон
13 лет и старше.
Время обследования
1,5 часа.
Примечание
Рекомендован Министерством образования РФ, письмо
№14/37-6 от 23.01.96.
Методика сертифицирована Федеральным экспертным советом Минобразования
РФ.
Методика применима для лиц, свободно владеющих русским языком, без выраженных
интеллектуальных дефектов.
Для обследования детей в возрасте от 10 до 14 лет разработана специальная
батарея тестов - Подростковый интеллектуальный тест ПИТ СПЧ, полностью
сочетающийся с УИТ СПЧ.
Тест используется
- для определения уровня и
структуры интеллекта по 11 параметрам;
- для отслеживания динамики
развития интеллекта у отдельного человека;
- для определения норматива
интеллектуального развития за учебный год;
- для прогноза успешности
обучения по основным направлениям учебной подготовки:
физико-математическому, естественно-научному,
гуманитарному;
- для отбора в школу и
профильные учебные заведения (лицеи, гимназии, спецшколы и т.д.);
- для решения задач мониторинга
в учебном процессе.
Тест позволяет
1. Проводить исследования
в индивидуальной и групповой форме.
2. Исследовать динамику
развития интеллекта по четырем равноценным вариантам (формы
А, Б, В, Г).
3. Проводить тестирование
в бланковой и компьютерной форме.
4. Проводить первичную
обработку данных "вручную" (с помощью ключей-трафаретов), по-средством сканера
(разработаны специальные бланки и программы сканирования), с помощью
специальной компьютерной программы "Uitni".
Демоверсии компьютерных программ "Uitni"
и "Aitni" можно посмотреть на веб-сайте или полу-чить
по почте.
5. Переводить
"сырые" баллы в шкальные оценки и рассчитывать IQ.
6. Получить сопоставляемые
по валидности и надежности результаты с тестом WISC
Д. Векслера.
7. Получать достоверные
результаты, рассчитанные, адаптированные и проверенные на отечественных
выборках.
Шкалы (субтесты)
1. "Осведомленность"- оценивает эрудицию,
степень приобщения к культуре, познавательные интересы, объем долговременной
памяти.
2. "Скрытые
фигуры" - гибкость восприятия, поленезависимость.
3. "Пропущенные
слова" - понимание содержания, скорость восприятия речевого материала.
4. "Арифметические
задачи" - способность к концентрации активного внимания, практическое
математическое мышление.
5. "Понятливость" - умение строить
умозаключения на основе жизненного опыта, здравый смысл, логичность суждений.
6. "Исключение
изображений" - гибкость, нетрадиционность мышления, способность к инсайту, умение находить перцептивно-логические
связи.
7. "Аналогии" - чувство языка,
комбинаторно-логическое мышление, способность находить приблизительные
решения.
8. "Числовые
ряды" - индуктивное мышление, способность оперировать с числами,
чувство ритма.
9. "Умозаключение" - дедуктивное
мышление, способность оперировать упорядоченной информацией, помехоустойчивость
суждений.
10. "Геометрическое
сложение" - образное мышление, пространственное воображение,
комбинаторные способности.
11. "Заучивание
слов" - эффективность процессов памяти, способность к сосредоточению,
выносливость к умственной нагрузке.
|
